课程背景与目的

本节课是《太阳、地球与月球》单元的第五讲。之前，学生们通过多节课的学习和日常的积累，对月球有了不少了解，像是月相变化的规律、月球的形状以及它和太阳的差异。这节课的目的是，通过展示图片、查阅资料、模拟实验等方式，让学生从多个角度深入认识月球，并讨论月球是否适宜人类居住。

课题的揭示与导入

人类对在地球以外寻找新家园的愿望从未消减，“地球移民”的目标始终如一。月球，这个离地球最近的天体，它是否适合人类居住，成了众人思考的焦点。科技的进步让科学家们能够带回月球背面的图像，图中的明亮区域较多，这一特点引发了学生的好奇心。老师随后提出了一个新的任务，那就是深入探究月球的相关知识，并指导学生们进行深入的学术研究。

月球情报资料阅读

老师给每个学生发了有关月亮的资料，告诉他们选自己想了解的部分，然后制作成个人的月亮资料夹。学生们都很配合，他们做的资料夹里详细记载了月亮的年纪、大小和与地球的距离等要点。这样一做，看资料的人就能很快了解月亮的基本情况。

环形山形成探究

地球上有山脉，月亮上满是环形山，这些山的来历让人好奇。现在大家普遍觉得，陨石撞击是环形山出现的主要原因。老师让学生们查阅资料，还让他们模拟环形山的形成过程。学生们对实验很感兴趣，仔细记下了模拟后月球表面的变化。之后，他们又对一些特别的环形山案例进行了模拟，并分析了它们形成的原因。

月球是否宜居探讨

同学们经过多次尝试，对月球是否适合人类居住的话题进行了交流。他们从月球的环境等多个方面进行了深入的讨论，每个人都有自己的观点。一部分同学认为月球缺乏适宜的大气、水源等条件，不适合人类居住；而另一部分同学则抱有期待，认为随着科技的不断发展，月球的环境有望得到改善。这次讨论对学生们的思考与分析能力有所提升。

课堂总结与问题记录

老师带领学生们回顾了探索之旅，同时启发他们思考月球上尚存的未知之谜。学生们热情地做着笔记，这充分体现了他们对月球探索的浓厚兴趣。放学后，他们得把新学的月球知识填入第一课的韦恩图，还要记下模拟环形山附近的月球地表状况以及新产生的疑问。那么，你觉得人类将来有可能在月球上设立长期居住点吗？